Мета:
- розробити план реалізації проекту кожної з підгруп: визначити необхідні види діяльності, засоби, послідовність впровадження етапів з відповідними часовими межами.
Структура заняття:
| № з/п | Назва активності | Час у хвилинах |
| 1. | Попереднє письмове опитування для з’ясування емоційного стану учасників | 3 |
| 2. | Пригадування попереднього заняття, обговорення домашнього завдання | 10 |
| 3. | Оголошення теми заняття | 1 |
| 4. | Розробка робочих планів проектів «Творчі групи планують» | 60 |
| 5. | Домашнє завдання | 3 |
| 6. | Рефлексія / чаювання | 10 |
| 7. | Постопитування для з’ясування емоційного стану учасників | 3 |
| Тривалість заняття | 90 | |
Особливості заняття:
Матеріальне забезпечення:
- анкети для перед- і постопитування;
- проектор;
- ноутбук;
- фліпчарт;
- аркуші для фліпчатру;
- маркери;
- фломастери;
- ручки;
- оформлений на аркуші зразок робочого плану проекту.
Підготовка до заняття:
Активність 1: Попереднє письмове опитування для з’ясування емоційного стану учасників
Опис активності і порядку її проведення представлений у конспекті першого заняття (активність 2).
Активність 2: Пригадування попереднього заняття, обговорення домашнього завдання
Завдання:
- пригадати важливі моменти попереднього заняття;
- створити позитивний емоційний фон для подальшої роботи.
Порядок дій:
Тренери пропонують розглянути фотознімки з попереднього заняття, демонструючи їх за допомогою ноутбука та проектора. Коли учасники бачать певний знімок, вони мають прокоментувати його, пригадуючи свою діяльність на попередньому занятті.
Пригадуючи попереднє заняття, спитайте:
- Як пройшов час, відколи не бачилися?
- Як впоралися з домашнім завданням?
Поради тренеру:
Фотознімки мають відображати ключові моменти попереднього заняття. Їх можна представити у вигляді презентації.
Активність 3: Оголошення теми заняття
Завдання:
- налаштувати учасників на продуктивну взаємодію.
Порядок дій:
Тренер: «Сьогодні ми продовжимо розпочату роботу, а саме розробимо робочі плани проектів щодо визначених Вами пріоритетних тем».
Активність 4: Розробка робочих планів проектів «Творчі групи планують»
Завдання:
- розробити робочі плани проектів;
- визначити сферу відповідальності кожного учасника у реалізації проекту.
Порядок дій:
Кожна підгрупа має обговорити, який саме проект буде розробляти, і яка участь та ресурси для цього знадобляться.
Тренер, виступаючи у ролі фасилітатора, повинен сприяти полегшенню процесу прийняття рішень і допомагати групі у виборі компонентів проекту, які:
· Доцільні – чи реалізація проекту вирішує питання?· Здійсненні – чи може група дійсно досягти результатів за допомогою доступних засобів і впродовж певних часових меж?
Види діяльності:
Велике значення має те, що підгрупа обирає в якості діяльності, яку вона хоче включати в свій проект – він має бути розроблений, реалізований і врешті-решт «належати» підліткам.
Тренер, який виступає у ролі фасілатора, має переконатися, що учасники знають про типи діяльності і доступні засоби, які можуть бути включені до проекту:
- фотографія;
- відеофільми;
- анімація;
- музика, створена за допомогою комп’ютерних програм;
- постановки;
- дизайн та розфарбовування футболок;
- спортивні заходи;
- громадські заходи;
- малювання, розфарбовування, шиття, створення колажів.
Комбінацію деяких з цих видів діяльності можна включити в проекти. Окрім них, учасники можуть придумати інші. Запропонуйте їм бути креативними!
Проекти необхідно належним чином спланувати.
Коли кожна підгрупа узгодила діяльність для проекту, необхідно спланувати, як вони крок за кроком будуть просуватися до реалізації поставленої мети. Гарною ідеєю для цього може бути використання схеми з 4 питань (4W) для розробки і реалізації робочого плану. 4 питання (4W) є такими: що (WHAT), хто (WHO), коли (WHEN), де (WHERE).Підліткам буде потрібен основний робочий план для внесення термінів завершення різних етапів.Слід запропонувати підгрупам робочий план проекту.Зразок робочого плану проекту
Тренеру необхідно переконатися, що учасники груп:
· по-перше, визначили роль і розподілили обов’язки щодо майбутнього проекту;· по-друге, засоби/ ресурси, необхідні для завершення проекту.Результатом заняття має бути:
- закінчений робочий план з послідовними етапами виконання. Повинні бути чіткі цілі і завдання для кожного етапу;
- список засобів і матеріалів, необхідних для реалізації проекту.
Активність 5: Домашнє завдання
Завдання:
- сприяти максимальній включеності учасників у планування проекту.
Порядок дій:
Домашнє завдання залежить від запланованих проектів. Тренеру слід переконатися, що усі учасники знають, що їм слід підготувати до наступного заняття щодо планування проекту.
Активність 6: Рефлексія / чаювання
Опис активності і порядку її проведення представлений у конспекті першого заняття (активність 9).
Активність 7: Постопитування для з’ясування емоційного стану учасників
Опис активності і порядку її проведення представлений у конспекті першого заняття (активність 10).