Мета:
Структура заняття:
№ з/п | Назва активності | Час у хвилинах |
1. | Попереднє письмове опитування для з’ясування емоційного стану учасників | 3 |
2. | Пригадування попереднього заняття | 6 |
3. | Оголошення теми | 1 |
4. | Міні-лекція з елементами бесіди «Цілі у житті людини» | 7 |
5. | Вправа «Постановка цілей» | 10 |
6. | Перегляд фільму «Мої зобов’язання» | 20 |
7. | Вручення сертифікатів, привітання | 10 |
8. | Рефлексія / чаювання | 10 |
9. | Постопитування для з’ясування емоційного стану учасників | 3 |
10. | Підсумкове опитування по програмі | 20 |
Тривалість заняття | 90 |
Особливості заняття:
Суть святкування полягає у тому, щоб участь в програмі «Вибір: право молоді» стала пам’ятною та значущою, щоб підсилити значення постановки цілей та ефект взятих учасниками зобов’язань.
Матеріальне забезпечення:
Підготовка до заняття:
Опис активності і порядку її проведення представлений у конспекті першого заняття (активність 2).
Завдання:
Порядок дій:
Тренери пропонують розглянути фотознімки з попереднього заняття, демонструючи їх за допомогою ноутбука та проектора. Ці фотознімки будуть стосуватися реалізації проектів.
Пригадуючи попереднє заняття, спитайте:
Завдання:
Порядок дій:
Тренер: «Цим заняттям завершується програма «Право: вибір молоді». Сьогодні ми з Вами будемо підводити підсумки».
Завдання:
Порядок дій:
Тренер зазначає, що завдяки реалізованим проектам учасники показали, як можна ставити цілі і досягати їх. Це дуже важливо для кожної людини, адже це дає їй впевненість, можливість самореалізації, сприяє само організованості.
Тренер розповідає, що речі, які ми хочемо зробити у майбутньому, і є нашими цілям. Ціль – це те, що Ви хочете досягти, щось реалістичне. Це те, що знаходиться в межах Вашого контролю, і що Ви можете досягти.
Існує два види цілей: короткотривалі і довготривалі.
Подумайте про те, що ви хочете зробити сьогодні. Можливо, з’їсти щось на обід або зустрітися з друзями, пограти у футбол, почитати книгу. Це короткострокова чи довгострокова ціль?
А як щодо того, що ви збирались зробити пізніше цього тижня?
Тепер подумайте про те, що ви хочете зробити через декілька місяців? Наприклад, потоваришувати з кимось або почати опановувати нову навичку.
Чи замислювались Ви колись, що ви хочете зробити в майбутньому? Наприклад, Ви хочете мати сім’ю, закінчити своє навчання?
Поради для постановки цілей:
Завдання:
Порядок дій:
Тренеру слід розділити учасників на пари і попросити кожного з них швидко визначити три власні цілі.
Коли цілі визначені, кожний учасник має скласти план – як він збираються досягнути своїх цілей крок за кроком. Кожна пара буде ділитися своїми планами і питати поради один у одного для того, щоб найкращим чином досягти своїх цілей і зробити їх реальністю. Коли учасники визначили необхідні кроки для своєї, вони повинні записати їх у блокнотах.
Пара повинна домовитись про зустріч наступного місяця, щоб подивитися, як кожний просувається в досягненні своєї цілі покроковими задачами. Учасники у парах мають стати мотиваторами, друзями і довіреними особами у підтримці прогресу один одного у досягненні поставлених цілей.
Завдання:
Порядок дій:
Тренери пропонують всім присутнім переглянути фільм «Мої зобов’язання». Демонстрація відбувається за допомогою ноутбука та проектора.
Після завершення перегляду тренери звертаються до учасників зі словами: «Взяті зобов’язання – це лише перша сходинка до успіху, але вона каже про ваш потенціал та можливості щодо подальшого сходження. Ми переконані в Вашій спроможності реалізувати наміри та зійти на власний «Еверест».
Поради тренеру:
Під час перегляду фільму тренери мають забезпечити доброзичливу атмосферу в аудиторії.
Завдання:
Порядок дій:
Тренери вітають учасників із успішним завершенням програми, дякують за роботу і вручають кожному учаснику по черзі сертифікати (Додаток). Можна це робити під музичний супровід.
Після завершення вручення сертифікатів тренери пропонують учням зробити колективний фотознімок.
Поради тренеру:
Залежно від особливостей груп на заняття можуть бути запрошені батьки, представники Молодіжного центру або громад, де реалізовувалися молодіжні проекти. Запрошені гості можуть
Завдання:
Порядок дій:
У кінці заняття учасникам пропонуються чай і солодощі.
Вони мають подумати і висловитися про таке:
На завершення тренери роблять акцент на тому, що учасники не знають відповідей на всі питання, але знають в чиїх інтересах потрібно робити вибір –
В ІНТЕРАСАХ ЇХ ВЛАСНОГО МАЙБУТНЬОГО –
і бажають їм успіхів в усьому.
Опис активності і порядку її проведення представлений у конспекті першого заняття (активність 10).
Завдання:
Порядок дій:
Роздайте кожному учаснику роздрукований опитувальник (Додаток 1). Скажіть: «Ось і завершилася цікава подорож до здобуття нових знань та умінь, набуття нового досвіду. Нам важливо дізнатися, що Ви запам’ятали, зрозуміли, навчилися завдяки участі у програмі. Тому просимо Вас дати відповіді та питання опитувальника».
Поради тренеру:
Порівняльні результати опитування перед та після програми виступають важливим інструментом оцінки її ефективності.